课堂，是一位好老师的安身立命之所。2021年11月10日、11日，借助学校“课堂教学大赛”，提升教师素养的东风，语文组全体同仁进行了公开课展示。大家共计上了10节课，课堂设计体现了新课程和学情的结合。大家勇于尝试，打破自己的舒适区，打造以生为本的课堂，精心设计，践行新课改理念。每一个人都讲有所获，听有所得。 高一年级 新课程展示
祁魁鹏老师，通过《劝学》，为大家展示了高一新课程文言文教学的范例。他紧扣语言建构与运用，巧妙设置问题，让学生结合文本，联系生活。不断发现，发言，自主梳理探究，从而提高学生的自学能力。
刘红老师，为我们带来了一节期中复习课。她基于学情进行设计，课堂点拨到位。同时这节课也引起大家热烈的讨论，新课程下的高一阶段性复习，如何体现梯度性，如何将课本、应试与学科核心素养相链接。
刘婷老师，带来一节《用工匠精神雕琢时代品质》公开课。她紧扣单元人文主题劳动，从大国工匠栏目中的人物入题，引出工匠精神的内涵，从新闻评论的文体特征入手展开教学，让学生真正领悟工匠精神在自动化时代的现实意义。
翟星星老师，通过《插秧歌》，为大家展示了高一新课程古诗歌教学的范例。老师设计新颖，贯穿了生活场景，并将本诗与《芣苢》进行了对比阅读，增加了文本的纵深感，提高了学生的审美鉴赏能力。 高二年级 训练学科思维
王学斌老师，不畏艰难，勇于做吃螃蟹的第一人，为大家带来一节《逻辑的力量——运用有效的推理形式》公开课。王老师重难点突出，设置案例情境，在逻辑推理的过程中，和学生一起抽丝剥茧，寻找推理的真相。
景蓉老师，以《百年孤独》公开课为范例，向大家展示了整本书阅读的另一种打开方式。她充分调动学生，提前搜集资料，结合节选部分，对人物的性格与命运有了一个清晰的把握，使小说主题突显，激发了同学们的阅读热情。
王瑾老师，为大家带来了一节《发现逻辑的谬误》公开课。王老师的课堂始终贯穿情境教学，学生在生活中感受逻辑的谬误，总结破解的方法，并加以运用实践。学生的思维在逻辑的指引下，一步步感受到总被忽视的理性之美，为学生带开了思维的另一扇门。 高三年级 直击高考备考
田志峰老师，为我们大家带来一节《论述类文本对比阅读》公开课。田老师对试题精挑细选，学生在对比的过程中，逐渐渗透对比点，在大量的对比体验中，强化了学生的对比感受，运用了对比的方法，课堂有的放矢，解决了学生的痛点。
刘丽丽老师，带来的是《论述类文本阅读方法》公开课。她高屋建瓴，一开篇即从阅读两步法总结引入：宏观精读，微观细读。精读读论证思路，论证方法，文章结构。微观读词语（3大类），句子（3大类）。她引导学生进行圈点批画，并通过2019年全国二卷进行了落实。随后展示学生的思维导图，进行生生点评，老师点拨。最后学生进行总结展示。
马黛霞老师，作为一名新教师，上了《暴击古代诗歌客观题》的公开课。她教风稳健，用语幽默，以“买好装备再出发”，带领同学们简单复习了诗歌内容、情感、手法的框架结构，随后在高考诗歌选择题中，一一应证装备的有效性，使学生学有所得。 “台上一分钟，台下十年功。”每一次课堂的精彩展示，都离不开老师们日积月累的功夫，离不开大家对新课程、新高考下有效教学的深深探索，教师专业发展之路道阻且长，惟愿我们携手前行，共攀高峰。 |
